Contar 4 años

Hemos estado trabajando la corrección y ajustes en la identificación grafía - cantidad y cantidad - grafía.
En estas actividades el alumno ha sido capaz de corregir los conjuntos cuyo cardinal no se correspondía con el número que se indicaba o viceversa.
En estos ejercicios se colocó una cantidad menor o mayor que indica el número propuesto. El alumno debía añadir o quitar los necesarios para llegar al número.
Los términos trabajados han sido: igual, más, sobran, menos, faltan, añadir, poner, quitar, sacar, quitar e igualar.

Recta numérica abn

En asamblea diariamente hemos comenzado a trabajar la recta numérica has el número 30. Para ello el encargado y el ayudante reparten un palillito a cada compañero para ponerlo encima del número que se le ha asignado por su posición. Al alumno que le toca colocarlo en la decena (10 y 20), recoge todos los palillos y pone una decena y así sucesivamente hasta que todos han participado.
Finalmente les hago las siguientes preguntas:
- ¿ Cuántas unidades tiene el número que nos ha salido? Este dependerá de la asistencia a clase.
- ¿ Cuántas unidades sueltas?
- ¿ Cuántas decenas?

Reparto uniforme abn

En la clase de 4 años comenzamos el reparto igualitario en dos conjuntos. Para ello utilizamos los tapones, los cuales imaginamos que son pasteles que hay que repartir en partes iguales y no hay quedarnos con ninguno.

Es muy importante trabajar los términos: partes iguales, idénticos y misma cantidad.