Los términos que hemos utilizado son: estoy en..... y llego a......., hacia delante, avanzar,...
jueves, 19 de diciembre de 2019
Actividades para dominar la numeración. 4 años
Con estas actividades el alumnado será capaz de contar a partir de cualquier número otro número determinado. Por ejemplo: a partir del 4 sabrá contar 2 más y será capaz de establecer a qué número llega.
lunes, 16 de diciembre de 2019
Actividades de conteo 4 años
La mayoría de las actividades lógica matemáticas realizadas en este trimestre han ido encaminadas a la adquisición del concepto número. Para ello, hemos realizado actividades manipulativas de reconocimiento de la grafía y de su cantidad, conteo, emparejamientos, etc.
Gracias a estas actividades, los alumnos se han concienciado de la importancia del trabajo en equipo ayudándose unos a otros cuando cometían algún tipo de error.
miércoles, 4 de diciembre de 2019
AULA ESPECÍFICA-EXCURSIÓN POR EL BARRIO
¡Hola de nuevo!
Además de los niños, las mamis también se han montado en los columpios y todos/as hemos disfrutado mucho.
Le dimos de comer a las palomas...
Pero Héctor prefirió comerse los gusanitos él y relajarse, jeje:
Rocío quería trabajar...así que hizo de ayudante del jardinero de uno de los parques, jeje:
¡Gracias y hasta la próxima!
Hoy quiero compartir el día tan estupendo que hemos pasado en nuestra salida por el barrio.
A falta de parques con columpios, no hemos estado ni en uno ni en dos, sino en ¡tres parques diferentes!jeje :)
Le dimos de comer a las palomas...
Pero Héctor prefirió comerse los gusanitos él y relajarse, jeje:
Rocío quería trabajar...así que hizo de ayudante del jardinero de uno de los parques, jeje:
Por supuesto, para recargar energía, fuimos a desayunar:
La verdad es que ha sido una mañana fantástica, así que habrá que repetir.
Y para terminar un vídeo resumen. Pinchad el enlace (es que hay algún problema y no puedo insertar el vídeo directamente)
miércoles, 13 de noviembre de 2019
DEGUSTACIÓN DE PRODUCTOS DE OTOÑO-AULA ESPECÍFICA
¡Hola a todos/as!
Hoy os muestro la actividad relacionada con el otoño que realizamos el viernes pasado en clase. Lástima que Delia no pudiera asistir a clase este día...
Hoy os muestro la actividad relacionada con el otoño que realizamos el viernes pasado en clase. Lástima que Delia no pudiera asistir a clase este día...
Lo que pretendíamos con esta actividad era que los niños conocieran a través de los sentidos algunos frutos del otoño: que los tocaran, que los olieran, que los saborearan... Así, lo primero que hicimos fue poner todos los productos (nueces, almendras, granada, caqui, membrillo...) juntos para que ellos los clasificaran en sus platos según los pictogramas:
Después, con sus gorros de cocineros, hicieron brochetas para llevarse a sus casas. Aunque no comieron casi nada y los gorros no duraron mucho tiempo puestos, jeje😊, todos se lo pasaron bien y disfrutaron de la experiencia.
Para terminar, un pequeño vídeo resumen. ¡Gracias y hasta el próximo post!
jueves, 31 de octubre de 2019
FIESTA ¡DESPEHALLOWEEN!
¡Hola a todos/as!
Ayer íbamos a celebrar Halloween, pero se nos juntó con la despedida de la PTIS Inma, así que hicimos una fiesta a la que llamamos "¡DespeHalloween!".
Teníamos sentimientos encontrados: por un lado, nos alegramos mucho de que la PTIS titular, Carmen, se encuentre ya bien y se incorpore el lunes; y por otro lado, nos da mucha penita que se vaya Inma...
El día comenzó adornando la puerta de entrada al aula con fotos "diabólicas" de todos nosotros:
Después, se compraron dulces y pasteles para la celebración:
Las maestras nos disfrazamos de brujas, y junto a Drácula, una diablesa y un esqueleto humano, formamos un aula "aterradora":
Nuestros niños colorearon, recortaron y pegaron corazones hechos con mucho amor para darle un recuerdo a Inma:
Entre el Equipo de Orientación y alguna maestra de Infantil le compramos un detalle a Inma:
Además, las mamis de nuestros alumnos también le dieron un regalito en agradecimiento a su trabajo:
A última hora fuimos al patio de Infantil a "asustar" a los peques, que también disfrutaron con nosotros.
Lo importante, y en resumen, es que todos lo pasamos genial y disfrutamos mucho de la fiesta
Le deseamos todo lo mejor a Inma en su próximo destino y le damos la bienvenida a Carmen.
¡Gracias y hasta el próximo post! Buen puente para todos!
Ayer íbamos a celebrar Halloween, pero se nos juntó con la despedida de la PTIS Inma, así que hicimos una fiesta a la que llamamos "¡DespeHalloween!".
Teníamos sentimientos encontrados: por un lado, nos alegramos mucho de que la PTIS titular, Carmen, se encuentre ya bien y se incorpore el lunes; y por otro lado, nos da mucha penita que se vaya Inma...
El día comenzó adornando la puerta de entrada al aula con fotos "diabólicas" de todos nosotros:
Lo importante, y en resumen, es que todos lo pasamos genial y disfrutamos mucho de la fiesta
¡Gracias y hasta el próximo post! Buen puente para todos!
lunes, 28 de octubre de 2019
PRESENTACIÓN DEL AULA ESPECÍFICA TEA-CURSO 2019/20
¡Hola a todos/as!
Soy Mª del Mar, la tutora del aula específica este curso, y voy a utilizar este blog para dar a conocer a nuestros alumnos/as, a nuestra aula y a la forma de trabajar en la misma, incluyendo las actividades que realizamos y el material que utilizamos.
Lo primero y lo más importante es presentaros a nuestro alumnado. Este curso lo componen cuatro alumnos/as, con edades comprendidas entre 6 y 13 años: Delia, Enrique, Rocío y Héctor (de mayor a menor). Todos ellos, únicos y encantadores, aunque con las características, necesidades y dificultades propias del trastorno del espectro autista (TEA).
Por otro lado, en cuanto al personal, disponemos de dos Profesionales Técnicos de Integración Social (PTIS): Michele, nuestra veterana, que conoce perfectamente a nuestros alumnos/as; e Inma, sustituta de Carmen, que junto a Michele hace un trabajo extraordinario con nuestros niños/as. Por supuesto, hay que nombrar a todo el Equipo de Orientación del centro, especialmente a la maestra de Audición y Lenguaje (Eloísa), que interviene directamente con nuestro alumnado.
Además, también quiero mostraros el aula en sí y los rincones en los que se distribuye.
Por último, ya que estamos dentro del blog de Competencia Comunicativa, es importante decir que la comunicación es un objetivo primordial en nuestra aula. Por ello, utilizamos agendas visuales con imágenes reales y con pictogramas, así como un lenguaje oral apoyado en gestos y en signos propios del lenguaje de signos.
Para terminar, espero que os subscribáis al blog y que participéis en él con comentarios, ideas y opiniones, y que así, entre todos/as, consigamos acercar el aula específica a toda la comunidad educativa.
¡Muchas gracias y nos vemos pronto en el siguiente post!
Soy Mª del Mar, la tutora del aula específica este curso, y voy a utilizar este blog para dar a conocer a nuestros alumnos/as, a nuestra aula y a la forma de trabajar en la misma, incluyendo las actividades que realizamos y el material que utilizamos.
Lo primero y lo más importante es presentaros a nuestro alumnado. Este curso lo componen cuatro alumnos/as, con edades comprendidas entre 6 y 13 años: Delia, Enrique, Rocío y Héctor (de mayor a menor). Todos ellos, únicos y encantadores, aunque con las características, necesidades y dificultades propias del trastorno del espectro autista (TEA).
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| DELIA |
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| ENRIQUE |
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| ROCÍO |
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| HÉCTOR |
Por otro lado, en cuanto al personal, disponemos de dos Profesionales Técnicos de Integración Social (PTIS): Michele, nuestra veterana, que conoce perfectamente a nuestros alumnos/as; e Inma, sustituta de Carmen, que junto a Michele hace un trabajo extraordinario con nuestros niños/as. Por supuesto, hay que nombrar a todo el Equipo de Orientación del centro, especialmente a la maestra de Audición y Lenguaje (Eloísa), que interviene directamente con nuestro alumnado.
Además, también quiero mostraros el aula en sí y los rincones en los que se distribuye.
Por último, ya que estamos dentro del blog de Competencia Comunicativa, es importante decir que la comunicación es un objetivo primordial en nuestra aula. Por ello, utilizamos agendas visuales con imágenes reales y con pictogramas, así como un lenguaje oral apoyado en gestos y en signos propios del lenguaje de signos.
Para terminar, espero que os subscribáis al blog y que participéis en él con comentarios, ideas y opiniones, y que así, entre todos/as, consigamos acercar el aula específica a toda la comunidad educativa.
¡Muchas gracias y nos vemos pronto en el siguiente post!
domingo, 27 de octubre de 2019
Abn 4 años
Comenzamos nuestro trabajo de ABN realizando equivalencias entre conjuntos: emparejamiento, búsqueda y creación.
Durante estos días hemos emparejado conjuntos con el mismo número de elementos, hemos buscado conjuntos y finalmente los hemos creado.
Los conceptos que hemos utilizado son: tantos como, los mismos e igual.
Posteriormente al trabajo manipulativo hemos realizado las diferentes fichas.
Durante estos días hemos emparejado conjuntos con el mismo número de elementos, hemos buscado conjuntos y finalmente los hemos creado.
Los conceptos que hemos utilizado son: tantos como, los mismos e igual.
Posteriormente al trabajo manipulativo hemos realizado las diferentes fichas.
