Actividades para dominar la numeración. 4 años

Con estas actividades el alumnado será capaz de contar a partir de cualquier número otro número determinado. Por ejemplo: a partir del 4 sabrá contar 2 más y será capaz de establecer a qué número llega.

Los términos que hemos utilizado son: estoy en..... y llego a......., hacia delante, avanzar,...

Actividades de conteo 4 años

La mayoría de las actividades lógica matemáticas realizadas en este trimestre han ido encaminadas a la adquisición del concepto número. Para ello, hemos realizado actividades manipulativas de reconocimiento de la grafía y de su cantidad, conteo, emparejamientos,  etc.

Gracias a estas actividades, los alumnos se han concienciado de la importancia del trabajo en equipo ayudándose unos a otros cuando cometían algún tipo de error.

FIESTA ¡DESPEHALLOWEEN!

   ¡Hola a todos/as!
   Ayer íbamos a celebrar Halloween, pero se nos juntó con la despedida de la PTIS Inma, así que hicimos una fiesta a la que llamamos "¡DespeHalloween!".
   Teníamos sentimientos encontrados: por un lado, nos alegramos mucho de que la PTIS titular, Carmen, se encuentre ya bien y se incorpore el lunes; y por otro lado, nos da mucha penita que se vaya Inma...
   El día comenzó adornando la puerta de entrada al aula con fotos "diabólicas" de todos nosotros:

   Después, se compraron dulces y pasteles para la celebración:

   Las maestras nos disfrazamos de brujas, y junto a Drácula, una diablesa y un esqueleto humano, formamos un aula "aterradora":

   Nuestros niños colorearon, recortaron y pegaron corazones hechos con mucho amor para darle un recuerdo a Inma:

   Entre el Equipo de Orientación y alguna maestra de Infantil le compramos un detalle a Inma:

   Además, las mamis de nuestros alumnos también le dieron un regalito en agradecimiento a su trabajo:

   A última hora fuimos al patio de Infantil a "asustar" a los peques, que también disfrutaron con nosotros.
   Lo importante, y en resumen, es que todos lo pasamos genial y disfrutamos mucho de la fiesta

   Le deseamos todo lo mejor a Inma en su próximo destino y le damos la bienvenida a Carmen.
   ¡Gracias y hasta el próximo post! Buen puente para todos!

Abn 4 años

Comenzamos nuestro trabajo de ABN realizando equivalencias entre conjuntos: emparejamiento, búsqueda y creación.
Durante estos días hemos emparejado conjuntos con el mismo número de elementos, hemos buscado conjuntos y finalmente los hemos creado.
Los conceptos que hemos utilizado son: tantos como, los mismos e igual.
Posteriormente al trabajo manipulativo hemos realizado las diferentes fichas.

Mercadillo solidario

Con motivo de la celebración del Día de la Paz hemos realizado nuestro tradicional mercadillo solidario. El alumnado de infantil ha elaborado una manualidad que posteriormente se ha vendido a las familias para recaudar dinero para la aldea de Togo. Durante varios días hemos estado conversando en la asamblea sobre los diferentes modos de vida entre nosotros y una aldea africana, hemos hablado sobre los conceptos de pobre y rico, les hemos mostrado objetos procedentes de África, como ropa y varios juguetes, y hemos dialogado sobre las diferencias que veían.

ABN 3 años

En esta sesión de ABN hemos trabajado la correspondencia entre grafía y cantidad del número 1, 2 y 3. Para ello hemos utilizado diferentes actividades y materiales que ellos mismos han explorado con su propio cuerpo. Hemos comenzado con la baraja de cartas porque presenta los elementos en configuraciones fijas y asociadas a un número. Los conceptos que hemos trabajado son igual, tantos como y tener los mismos que.

La serie numérica en 4 años

En la clase de 4 años B hemos trabajado en ABN la serie numérica del 1 al 10. El alumnado se ha ido moviendo por ella a través de saltos. La tutora les decía en qué número se tenían que colocar y dar tantos saltos hacia delante o hacia atrás según se les indicara. En esta actividad han tenido que verbalizar en qué número han empezado y dónde han llegado, de manera que hemos utilizado palabras como "desde" y "hasta".

En la clase de 3 años continuamos trabajando las equivalencias con distintos materiales manipulativos. Continuamos profundizando en el conteo y en conceptos como: "misma cantidad", "los mismos","igual" y"tantos como". Todos estos conceptos los van asimilando e interiorizando poco a poco para incorporarlos en su lenguaje matemático.